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俄罗斯高等军事任职教育的十大做法
时间:2022-10-13 21:59 点击次数:
本文摘要:俄罗斯高等军事任职教育的十大做法郝智慧内容提要:世界各主要国家高度重视指挥军官教育培训,实行“一长制”的俄罗斯军队更是尤为重视。以中高级指挥军官为主的俄军高等军事任职教育的做法包罗十个方面:先训后用,逐级培训;任职培训与学历教育并行;聚焦实际作战指挥能力培训;实行跨级团结(合成)培训;课本严格对表条令;教学内容讲求精准量化;教学流程为先分后合、指技合一、理技融合;考试与荣誉制度密切相关;学员收支、教员任命面向全军选拔;教学治理规范有序。

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俄罗斯高等军事任职教育的十大做法郝智慧内容提要:世界各主要国家高度重视指挥军官教育培训,实行“一长制”的俄罗斯军队更是尤为重视。以中高级指挥军官为主的俄军高等军事任职教育的做法包罗十个方面:先训后用,逐级培训;任职培训与学历教育并行;聚焦实际作战指挥能力培训;实行跨级团结(合成)培训;课本严格对表条令;教学内容讲求精准量化;教学流程为先分后合、指技合一、理技融合;考试与荣誉制度密切相关;学员收支、教员任命面向全军选拔;教学治理规范有序。这些做法,可为我军推进指挥院校创新生长、突出造就团结作战指挥和顾问人才提供参考借鉴。

关键词:军事教育 任职教育 俄罗斯治军先治将,练兵先练将。由于军事首长机关和队伍指挥员在备战接触中处于枢纽职位,世界各主要国家大多高度重视指挥军官教育培训。

俄罗斯军队认为,军事教育是“对军事专业人员举行有针对性的培训、学习、复训,并同时确认其到达国家划定的教育水平的历程。它是军事建设的组成部门,其目的是造就各级武士为推行军事勤务职责所需的小我私家素质、知识、本事和技术,并保障军队能够稳定地增补熟悉业务的军事干部”。

俄军的军事教育体系可分为四个品级:初等军事教育(少年军校),中等军事教育(相当于地方高等教育本专科教育、生长低级军官),高等军事完成教育(中级军官),高等军事战略战役专业教育(上校以上高级军官)。各级军事教育主体是各种指挥、工程技术等专业院校。其中,军兵种军事学院(教学科研中心)和总参军事学院卖力高等军事教育实施,负担中高级指挥员和顾问人员培训、学习、复训等任务。俄罗斯军事任职教育做法有十个方面。

一、先训后用,逐级培训俄罗斯国防部划定:中高级军官每3年学习一次,每次晋职晋级或队伍换装、调整专业岗位之前举行复训一次。在俄军,接受两年高等军事完成教育培训(军兵种军事学院结业)后的少校、中校军官,可提升至旅长、师顾问长、副师长等职上校军衔;各军兵种上校军官,可提升少将、正师等职以上高级军官的高等军事战略战役专业教育或学习、复训,都由总参军事学院卖力实施。俄军高等军事教育,无论两年学制培训,还是为期几个月的短期学习或复训,都注重针对学员任职岗位需求编组设班和开设课程,实行小班教学,每班通常不凌驾10人。

教以致用、学以致用、研以致用的教学导向很是明确,即干什么学什么,充实体现了训用一致的专业化教育纪律要求。二、任职培训与学历教育并行电话的另一头是省电视台社会新闻“都市时间”栏目组,或许是对方信号不太好,值班员险些是在对着话筒喊叫:“喂,你在那里?什么?胜利大厦?是胜利大厦吗?什么,转播车现场直播?直播什么?喂,你适才的话我没听清楚,能不能请你再说一遍?喂喂喂……”三、聚焦实际作战指挥能力培训俄军没有“实战化教学”“实战化训练”等观点,始终遵循著名军事家苏沃洛夫元帅“训练越受苦、接触越轻松”的理念,坚持根据实战尺度开展高等军事教育培训——仗怎么打、学院就怎么教。伏龙芝合成军队学院、总参军事学院的教学体系和课程设置,都围绕未来战争、队伍训练需求和现有武器装备的使用而确立,绝大部门作战条令、课本教案和战役战术想定作业以美国和北约为主要假想敌。

突出培训战略战役、战役战术层级指挥决议的“我判断”“我建议”“我下令”等流程方法,重复训练差别层级怎么看、怎么说、怎么写、怎么算、怎么画、怎么变等指挥内容。根据作战样式设置作业想定,情况庞大多变,没有昼夜之分,既连贯又传神。此外,还设有战役战斗失利甚至败局处置,完全根据实战要求施教。

四、实行跨级团结(合成)培训伏龙芝合成军队学院偏重从陆军营战术到团体军战役法的合成培训,总参军事学院偏重从合成兵团战术到战略军团战役法以致军队和国家宁静战略决议指挥的团结培训。教学课程以战略军团(合成兵团)战役法(战术)、军队(兵团队伍)指挥和司令部事情为主,侦察、外军、通信、工程、电子反抗、后勤与技术保障,甚至战争与军事艺术史等课程设置和教学内容,都牢牢围绕这些主课展开。同时,水师、空天军和火箭兵、炮兵、空降兵等军兵种战役法或战斗运用课程,约占总课程的十分之四,各军兵种教研室教官须善于在服务于团结(条约)战役(战斗)课程内容要求的基础上,教授本军兵种的气力运用。学员经常是以司令员(军长)或师长(团长)、顾问长身份,或者以军兵种主任、后勤技术保障副职等身份,完成形势研判、定下刻意、下达任务或提出建议等作业。

此外,还开设国家宁静、军事学说、地缘政治、民族宗教、国家防御准备、军事科学和外交、国际法、国际维和等课程,以造就中高级指挥军官的战略素养并拓展其综合知识。五、课本严格对表条令俄军高等军事完成教育、高等军事战略战役专业教育的一大特点,是到处都以现行战略法例、作战条令为基干课本,从国家宁静战略、军事学说,到战役法、军队(兵团队伍)指挥、司令部事情、后勤技术保障、演习训练等专业领域,既有配合的,也有差别层级的,可谓五花八门,门类齐全。这些战略文本和条令条例,不仅是集观点、原则,以及事情法式、内容、方法于一身的行为准则和事情守则,而且是经总统、国防部长、总顾问长或军兵种总司令批准颁布的权威性法例文件。大量的教科书、教案、参考书和作业质料等,都是对上述战略、学说和作战条令、训练纲领、事情条例的细化深化和详细运用。

同时,所有教学纲领、教学计划等,需要经由国防部、总顾问部、军兵种总部批准,课本教案、作业质料甚至课程表也要经由院长、主管教学的副院长、教研室主任签字,使院校教学与军官任职需求都统一到现行法例条令上。以此保证院校教学法式的规范性,及其与机关队伍事情尺度的一致性。

六、教学内容讲求精准量化俄军的高等军事教育培训特别重视量化分析和对比优选。高等数学、线性代数、土木匠程、物理化学等盘算公式,经常泛起在教员课件和学员作业中,种种数据成为各门专业课程教学的基本依据。

以总参军事学院4个月的中国高级班学员为例,他们就使用过一百多个盘算公式、上万条各种数据。在教学中,各门课程教员都看重数字、看重准确盘算、看重精致计划,“几多”“巨细”“是非”“远近”“前后”“崎岖”“深浅”“快慢”等变量,都要求准确,不允许学员说“或许”“也许”“可能”之类结论。俄军的军力武器对比盘算、作战能力评估,聚焦武器装备单件、建制单元数量对比和作战指数综合对比换算,注重把尺度弹(炮车机舰等)、建制师(旅团营连等)作战指数,换算成差别国家各军兵种同类武器装备单件或同级建制单元的作战能力和火力毁伤效果。不仅战役战术层面,国家信息宁静水平、世界(地域)军事政治形势评估等课程,也都有种种评估公式和量化指数。

以此造就指挥员和顾问人员的准确指挥、准确作战能力。七、先分后合、指技合一、理技融合从俄军高等军事教育培训的历程和方式看,注重理论条令与实践操作、指挥主体与指挥手段、定性分析与定量分析、手事情业与电脑作业精密联合。教学多是接纳讲座、自学自修、专题讨论(座谈)和小组训练、即题作业、团体作业、首长司令部演习、队伍见学见习等方式。

以伏龙芝合成军队学院的专业学习为例:第一年,以教员为主,从驾驶战车、打靶到营团战术,都由教员领着学员做一遍;第二年,以学员为主,教员卖力引导讲评,层级也上升到师、团体军、团体军群一级。其流程:一是先相识单件武器装备技战术性能,后学习成建制队伍(兵团)作战运用,边学武器装备原理,边上实装剖析模具和模拟器材一一对照,再到训练场驾驶坦克、步战车、装甲输送车等实装体验,并观摩坦克(步兵、特种兵)分队实兵实弹组织演练;二是先手工标图、拟制文书、草纸演算、沙盘推演,后用盘算机数理模型盘算、标图、兵棋推演;三是先各军兵种、侦察与外军、后勤与技术装备等课程作业和单科考试,后跨军兵种的团结(条约)战役作业、首长司令部演习和综合结业考试。

八、重视考试,结果与荣誉挂钩俄军的高等军事教育培训考试要求很是严格,并将考试视为学员收获知识、学业进步的“节日”,划定学员结业考试期间穿着制服,还多年形成了学员在平时、结业考试期间要给主考教员准备茶点、饮料甚至酒水,在考试后与教员配合庆贺的习俗。但“考试如过节”更多的是一种形式,实质上还是对学员知识、能力、心理的全面考核验收。

尤其是期末考试和连续40多天包罗18门课程的结业考试,都很较真、叫板,学员完全处于精神高度紧张、超负荷运转的应考闯关状态。无论结业考试结果,还是平时考试、考核,单科结果和到课率、课堂体现情况等,都挂号入册,且与激励约束制度挂钩。学院对结业学员举行综合评定分档、按档分配晋级和实施赏罚:一档是全优生,可荣获以国防部长寿令名义发表的“金质奖章”及红色证书,姓名用金色字体镌刻在学院礼堂内墙壁上,与全军应届“金牌学员”到克里姆林宫团体接受总统接见,在全军任意挑选事情单元和提升两级。

二档是优秀生,必须取得百分之七十以上优秀、结业考试全优、没有3分的结果,能够发表红色结业证书。三档是及格生,结果一半以上为优良、各门分数都在及格以上,能够发表深蓝色结业证书。四档是肄业生,准有一门不及格结果,发表绿色结业证书,次年补考通事后才气晋级晋职。

九、学员收支、教员任命面向全军选拔2013年之前,俄军营职以上高等军事完成教育学制,为3年(函授4年)或2年(函授3年);师职以上高等军事战略战役专业教育学制,为2年或1年。2013年9月以来,俄军效仿国际“博洛尼亚”教育体系,高等军事完成教育、高等军事战略战役专业教育,都明确为2年学制。

同时划定,给通过系列考试和论文答辩的结业学员授予“兵团(队伍)指挥”或“国家宁静与国防”等专业硕士学位。而保留原职学习、复训的中高级军官培训时间较短,军兵种军事学院(教学科研中心)、总参军事学院的复训、集训时间为1~4个月不等,总参军事学院外训系“国家军事宁静”专业学习时间为10个月、其他专业高级速成班为3~5个月不等。教员选拔使用,通常接纳队伍推荐、院校物色相联合的措施,由学院卖力审查、考核、体检择优任命。对军官小我私家来说,能够进入军种或全军最高学府任教,则被视为如同“职务提升”般的荣誉。

注重从全军特别是队伍选调教员,是俄军高等军事教育实行多年的基本制度,大部门现任军事教员都担任过陆智囊旅团以上军事主官(顾问长、部门主官),或其他军种相应职务履历的少将、上校。好比,总参军事学院百分之七十以上的教研室主任,担任过团体军司令、顾问长、部门主官或其他军种相应职务履历的中将、上将军官。

社会人文、外语等教研室绝大多数教员,以及地缘政治、国际法等课程的部门教员,则从地方招聘,注重吸引资深专家充实教员队伍。十、教学治理规范有序在课程摆设上,学院实行每周6天事情制,天天从9~14时摆设6节课,一周开设三四门差别专业课程。

在教学保障上,因受经费不足等因素制约,俄军院校比力节俭,但保障规范、实用、轻便。各专业教研室课堂四面墙上都挂满图板、表格,另有反映历史荣誉和生长成就的照片。

在教学秩序上,俄军要求教员和学员正课时间着装整齐,穿着制式衣饰,禁绝迟到早退。每次上课前,学员们听口令起立向教员问好,学员班组长向教员陈诉学员的到课情况。在宁静保密上,划定任何人收支教学楼、公寓楼都要出示收支证;专业讲座授课一律使用制式保密本做条记;从保密图书馆借出的条令条例、教科书、参考书、想定作业等任何质料,哪怕是一张纸片,都要按日期、名称、编号、页码等项内容,逐一挂号签名,借书还书必须本人凭院校收支证、携带制式保密包才气管理。学院还要求学员对所借阅的质料举行每周自查、互查一次;年级长、系副主任举行抽查。

如果学员丢失、损坏涉密质料,将受到行政处分、罚款甚至退学处置惩罚。主要参考文献[1]郝智慧.我在伏龙芝学军事——一位解放军大校对俄罗斯20年的军事思考.北京:现代出书社,2018.[2]李抒音.俄联邦军事基本情况(2016年版).北京:军事科学出书社,2017.[3]于淑杰.今世俄罗斯军事战略研究.北京:军事科学出书社,2015.[4]张桂芬.俄罗斯“新面目”军事革新研究.北京:国防大学出书社,2016.中图分类号:E712/3文献标识码:A文章编号:1002-4484(2019)01-0072-04作者:郝智慧,军事科学院战争研究院,研究员,专业技术大校(责任编辑:何 荷)。


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