育乐Play(0~5岁)：根据宝宝的月龄特点分成七个阶段。课程获取适龄有意思的游戏，协助家长找到孩子的兴趣，让宝宝在过程中大大探寻自己的能力，如空间感、对自己身体的掌控等，借此体验到尝试、告终、顺利的幸福。

0~6个月：新生儿所回到的世界与之前居住于的子宫几乎有所不同：它黑暗与暗淡交错、内敛安静内敛充满著各种声音；因此，生命中的 个半年必须已完成的 最重要的目标就是来适应环境这个新的外界。通过非常丰富感官体验和您的关怀，感觉安全性，对外界产生奇怪，已完成对世界的 步自学和对您的信任。

　　6-10个月的宝宝已完成了对外界的可行性自学，婴儿的发展很快转入到生命中的第二个半年。婴儿通过对您的熟知来辨别陌生人，通过和你对话掌控口音、语音，通过对未知信息的掌控对周遭产生影响。这个阶段，他意图与外界再次发生相连，开始有目的的自学。

体力的提升协助他的活动范围逆大，您的陪伴除了维护他的安全性，堪称他自学时的最重要参照对象。　　10~16个月：了解新事物和陌生人的过程中，孩子大脑中的神经神经元很快相连，构成记忆来应付外界。除了不会一动、不会看、不会听得、不会碰这些外部展现出外，您与他共处的方式早已储存在他的大脑里，影响他和其他人的对话。将近一年对外界的自学和与人的共处，让孩子早已积累了对大量生活用词的解读和对人的奇怪，我们不会看见他咿咿呀呀似说形似演唱的传达。

　　16~22月：能跑完能走能踮脚一跳跃，孩子转入到生命中一个令其自己激动的阶段：他可以不不受掌控，权利行事了！这是孩子与母体第二次划时代的分离出来，标志着孩子离独立国家又努更进一步。体力所带给的激动让孩子原本发展的语言能力继续诱导，通过独立国家的运动他们渐渐找到”我“的概念——我能用我的身体做到什么？我能用我的能力超过什么效果？我要做到！　　22~28月：转入生命中的第二年，孩子的眼神和表情有了更好非常丰富的内容。他们能灵活性的运动，能用非常简单的词、甚至句子和一些手势来传达自己，能在您的陪伴下和同龄人开始对话、游戏。

生活里、游戏中，我们经常能从孩子那里听见一些有意思的词，做到一些甜美的动作。这些自导自演、自导、自演的甜美不道德，是孩子想象力的跟上，2岁的他们，沦为“创新思维者”　　28~36月：能自己看故事，自己玩玩不具、过家家，孩子的想象能力在更进一步发展。讨厌问“为什么”，也乐意问您的问题，童知道答案方式让您忍俊不禁。这些能力协助他们享用角色扮演的游戏，并从游戏中稳固生活科学知识、语言能力和社交能力，对反复被明确提出的规则的解读也渐渐明晰。

　　3~5岁：3岁的孩子步入独立国家的关键期，将要步入幼儿园离开了父母对他们是一个根本性的挑战。他们应付的方式源于过去的经验和自身的本能，看起来成熟期的语言能力和运动能力让他们看上去像“大孩子”了，他们爱人思维。

智力和体力在大大发展，字母和数字是他们的 爱人。

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